Ministerstvo národního školství provedlo zkoušku z turečtiny, v níž se poprvé v tak velkém měřítku, v kompletně elektronickém prostředí a standardním měřicím nástrojem, společně hodnotí čtyři základní jazykové dovednosti studentů v jazykových laboratořích navržených na mezinárodní standardy.
Ke zkoušce konané v únoru, březnu a dubnu bylo do výzkumu zařazeno přibližně 26 tisíc studentů ze 4., 7. a 11. ročníku z 13 provincií. Zkouška se konala v rámci Projektu zjišťování a měření znalosti turečtiny ve čtyřech dovednostech.
Ministr národního školství Mahmut Özer ve svém prohlášení na toto téma uvedl: „Tuto studii jsme provedli, abychom zjistili kompetence studentů studujících na určených ročnících, pokud jde o čtyři základní jazykové dovednosti, a to čtení, psaní, poslech a mluvení. . Před implementací proběhly různé workshopy za účasti akademiků a oborových odborníků, byly dořešeny nedostatky v infrastruktuře, jazykové laboratoře, kde byli studenti uváděni do praxe, byly izolovány od vnějších faktorů a podpořeny špičkovým softwarem a hardwarem. Skutečnost, že jedním z hlavních účelů výuky turečtiny je umožnit studentům získat kompetence v oblastech dovedností jejich mateřského jazyka a že turecké vzdělávání a odborná příprava jsou strukturovány na čtyřech základních jazykových dovednostech, a to čtení, psaní, poslechu a mluvení. odhaluje důležitost této studie. provedla své hodnocení.
První rozsáhlá studie k měření tureckých jazykových dovedností
Ministr Özer poznamenal, že s uvedeným výzkumem je to poprvé, co byla provedena tak rozsáhlá aplikace, ve které se úroveň znalosti mateřského jazyka studentů měří ve čtyřech dovednostech a v souladu s mezinárodně uznávanými standardy v rámci společný hodnotící rámec. Vzhledem k tomu, že tato studie povede k údajům, které budou vyváženým způsobem řídit rozvoj čtyř jazykových dovedností, Özer uvedl, že rozsah aplikace, jejíž pilotní studie byla provedena na úrovni 7. ročníku, byl rozšířen na 4 tisíc studentů studujících ve 7., 11. a 13. ročníku.
Podělil se o to, že po počítačové aplikaci testů gramotnosti, poslechu a mluvení, které zahrnují otázky z více možností a otevřené otázky založené na určených kompetencích, začal proces hodnocení prostřednictvím workshopů pořádaných s třídními učiteli, turečtinou, tureckým jazykem a literaturou. učitelé pod koordinací Generálního ředitelství hodnotících a zkušebních služeb. Po ukončení procesu hodnocení bude vypracována zpráva o studii a sdílena s veřejností.
Pro mezinárodní Q Mark Certificate ke čtyřem zkouškám základních jazykových znalostí
Ministr Özer, který uvedl, že jako ministerstvo národního školství bylo blízko k dosažení dalšího důležitého průlomu, uvedl: „V důsledku zkoušky byla téměř dokončena nezbytná studia, aby byla zajištěna platnost dokumentu pro úroveň čtyř základních jazykových dovedností v turečtině na mezinárodní scéně. Studium s European Language Examinations Association (ALTE) pro realizaci její mezinárodní akreditace efektivně postupuje. Naším cílem je co nejdříve projít potřebnými kontrolami a získat certifikát kvality, který si pro tuto zkoušku vyvinutou naším ministerstvem zaslouží, a zajistit kontinuitu této zkoušky, která je dokumentována v souladu s mezinárodními standardy uznávanými ve světě, pro rozvoj turečtiny“.
Buďte první kdo napíše komentář