Ministerstvo národního školství, Ministerstvo rodiny a sociálních služeb a Ministerstvo vnitra podepsaly Protokol o spolupráci pro zvýšení ochranných a preventivních služeb a opatření v oblasti bezpečnosti vzdělávacích procesů dětí.
Před podpisem, který se konal v Ankarském policejním muzeu, muzeum navštívili ministr národního školství Mahmut Özer, ministr pro rodinu a sociální služby Derya Yanık, ministr vnitra Süleyman Soylu, prezident Svazu obcí Turecka Fatma Şahin se svou delegací.
V projevu na ceremonii konané na základě protokolu podepsaného ministrem národního školství Mahmutem Özerem, ministrem pro rodinu a sociální služby Deryou Yanıkem, ministrem vnitra Süleymanem Soylu a předsedkyní Svazu obcí Turecka Fatmou Şahin ministr Özer řekl, že je možné absolvovat akademický rok 2021-2022 prezenčním vzděláváním bez přerušení byť jen jednoho dne. Özer poděkoval ministerstvu vnitra, všem místním správcům a bezpečnostním silám za podporu 20milionové vzdělávací rodiny se svými učiteli a studenty, aby tento proces úspěšně dokončili.
Ministr Mahmut Özer prohlásil, že nejtrvalejším a nejudržitelnějším kapitálem země je lidský kapitál, a zdůraznil, že nejdůležitějším nástrojem, který se používá při kvalifikaci tohoto kapitálu, je vzdělání. Özer poznamenal, že vzdělání je pro zemi otázkou národní bezpečnosti:
„Pod vedením našeho prezidenta byla provedena obrovská investice do maximálního využití tohoto lidského kapitálu ze vzdělávání. Ve všech našich provinciích a okresech byly provedeny rozsáhlé mobilizace ve všech oblastech od předškolního po střední školství, od středního po vysoké. Společně jsme byli svědky investice, kterou jsme v historii republiky nezažili, a její výsledky jsme viděli v krátké době. Viděli jsme to na našich školních cenách. V předškolním vzdělávání byla míra školní docházky ve věku 2000 let v roce 5 11 procent. Dnes je to 92 procent. Podobně v sekundárním vzdělávání, ve vysokoškolském vzdělávání a ve všech oborech měly děti v této zemi nejrůznější možnosti přístupu ke kvalitnímu vzdělání tam, kde jsou.“
Özer konstatoval, že hlavní roli při realizaci všech těchto opatření hrály politiky zavedené Ministerstvem pro rodinu a sociální služby, a uvedl, že z masifikačního procesu ve vzdělávání nejvíce těží sociálně-ekonomicky znevýhodněný segment a dívky.
Na chvíli konzervativní občané říkali: „Neposílají své dcery do školy. Özer řekl, že byl obviněn z toho, že řekl, že byl obviněn z toho, že řekl, že ale žádná škola nebyla postavena, a že problém přístupu dívek ke vzdělání byl také vyřešen v posledních 20 letech a že dnes míra školní docházky dívek překračuje tuto hranici. chlapců.
Özer vyjádřil, že neexistuje žádná země, která by dětem svých hostů nabízela vzdělávací služby jako děti svých vlastních občanů, a vyjádřila to na Světovém summitu ministrů školství v Londýně a řekla:
„Od nynějška jako ministerstvo vynaložíme velké úsilí na to, abychom ve spolupráci s ostatními ministerstvy vychovali naše děti nejen tak, aby konkurovaly svým vrstevníkům, ale také jako mladé lidi plně lidské, v míru se svým státem a národem. , kteří si osvojili hodnoty své geografie, rádi slouží druhým a mají potenciál říci světu něco jiného. To je základní kámen naší současné spolupráce. Snažíme se vychovávat naše děti ve školním klimatu, kde vzniká morálka futuwwa. Nemáme jediného mladého člověka, kterého bychom obětovali pro jakoukoli závislost, od zneužívání návykových látek až po závislost na internetu. Nemáme jediného mladého člověka, kterého bychom mohli prohrát s teroristickými organizacemi. Své povinnosti při budování naší budoucnosti splníme tím, že budeme spolupracovat, vážit si našich mladých lidí a mít s nimi problémy, doufám, že vytvoříme mnohem lepší školní klima.“
S prohlášením, že umožní 20 milionům mladých lidí získat vzdělání v mnohem bezpečnějším prostředí než dříve, a že je nikdy nenechají samotné, Özer poděkoval všem, kteří k procesu přispěli.
Burn: Uděláme školní zápasy s mobilními týmy
Ministr pro rodinu a sociální služby Derya Yanık uvedl, že budou provádět školní zápasy s mobilními týmy zřízenými provinčními ředitelstvími v rámci protokolu: „Naše mobilní týmy provedou speciální studie týkající se dětí hlášených školou. naváděcí jednotky. Všem našim dětem v našich 81 provinciích dodáme rychlá a vhodná řešení. Provedeme odborné studium, abychom zajistili, že znevýhodněné děti budou pokračovat ve školní docházce. V případě potřeby nasměrujeme děti a jejich rodiny na vhodné modely sociálních služeb.“
Soylu: Naši učitelé jsou nejzákladnějšími garanty našich civilizačních kódů
Ministr vnitra Süleyman Soylu uvedl, že v předmětném protokolu jsou čtyři témata: kriminalita, násilí a zneužívání, boj se závislostí, bezpečná komunikace ve vzdělávání a vzdělávání a bezpečnostní problémy dětí cizinců ve školním věku.
Ušlechtilý; Upozornil na skutečnost, že kriminalita, násilí a zneužívání patří k nejzásadnějším bezpečnostním problémům 21. století, řekl: „Kromě toho, že tomuto problému předcházíme prevencí, je jednou z našich hlavních priorit, abychom je cítili a chápali, detekován a zastaven od okamžiku, kdy k tomu dojde. Jak naši učitelé, tak naši poradci jsou nejzákladnějšími garanty našich civilizačních kódů. Jejich pozornost, proces, který navrhnou, spočívá v tom, že mají schopnost být zasahováni a řízeni v časovém rámci, kdy jsou události zablokovány dříve, než k nim dojde, ale když k události dojde okamžitě. Poté, rehabilitace s jednotkami našeho příslušného ministerstva a podniknutí kroků k úplnému odstranění této události by mělo být považováno za nejdůležitější řetězové kroky 360 stupňů. řekl.
Şahin: Shromáždili jsme rodiny a děti v zahradách, ‚Jak bude škola bezpečná?‘, studovali jsme to.
Fatma Şahin, Svaz obcí Turecka a starostka metropolitního magistrátu Gaziantep, uvedla, že má-li být město v zemi bezpečné, musí být nejprve bezpečné jeho hranice a stát tuto důvěru poskytuje.
Po projevech protokol podepsali ministr Özer, ministr Yanık, ministr Soylu a prezident Svazu obcí Turecka Şahin.
Buďte první kdo napíše komentář