„Protokol o spolupráci v oblasti mediální gramotnosti“ mezi Ministerstvem národního vzdělávání a Nejvyšší radou pro rozhlas a televizi (RTÜK) podepsali náměstek ministra Petek Aşkar a prezident RTÜK Ebubekir Şahin za účasti ministra Mahmuta Özera.
Ministr národního školství Mahmut Özer ve svém slavnostním projevu zdůraznil význam Protokolu o spolupráci v oblasti mediální gramotnosti a řekl: „Připravovat naše mladé lidi na budoucnost, být s nimi, vychovávat je nejen v souvislosti s jejich akademickým životem. dovednostmi, ale i svými nekognitivními dovednostmi, ale také zvyšováním povědomí o nebezpečích, která na ně čekají Mobilizujeme všechny naše zdroje. Zde, zatímco zlepšujeme jejich akademické dovednosti, se snažíme zvýšit jejich komunikaci a interakci s kulturou, uměním a sportem a poskytujeme jim všechny druhy podpory, aby postupovali směrem k plnosti.“ řekl.
Özer zdůraznil, že Turecko se svými přibližně 19 miliony studentů a 1.2 milionu učitelů je vesmír, nikoli vzorek, a řekl: „21. Jsme si také vědomi toho, že v XNUMX. století čelíme novým hrozbám. Přestože se XNUMX. století předpokládá a tvrdí, že je stoletím svobody, ve skutečnosti stojíme před stoletím, ve kterém závislosti příliš vzrostly. Čelíme velmi náročným problémům. Pokud si všimnete, zatímco matematika, mateřský jazyk a přírodovědná gramotnost jsou široce používány v konvenční vzdělávací literatuře, začala se k nim přidávat nová gramotnost. Digitální a mediální gramotnost... Protože technologie, které s každým dalším dnem přicházejí do našich životů, nám sice usnadňují život, ale zároveň začínají produkovat různé behaviorální brusle. Jedním z nejnáročnějších problémů je závislost na internetu obecně a mediální gramotnost zvláště.“ použil fráze.
Özer poukázal na to, že internet změnil naše životy tím, že je formoval, a pokračoval ve svém projevu takto: „Vzdělávání bylo možná jedním z odvětví, které ovlivnil nejvíce. Ve skutečnosti byla použita tak asertivní slova, že nyní musíme opustit konvenční vzdělávání. Můžeme přistupovat ke všem druhům informací kliknutím na tlačítko. Kéž by to bylo zdarma a levně. Víme, že západní civilizace nedává nic zadarmo. I zde přístup k těmto informacím něco stojí. Tato cena se projevuje jako závislost. Zejména s tím, jak se technologie stávají chytřejšími, tedy jak se do systému dostávají mechanismy hlubokého učení zvané „deeplerning“ umělé inteligence, není pojem závislost nebo návykové chování bruslení, nechtěné používání technologií, nežádoucím vedlejším produktem, jak jsem již řekl. Ne, záměrně požadované a zamýšlené chování je patentováno. Musíme si toho být vědomi. Když se podíváte na západní literaturu, uvidíte, že toto téma je skutečně široce diskutované. Ale bohužel bych rád řekl, že je mi líto, když vidím, že nemáme příliš podrobné studie.“
Výzva pro všechny zúčastněné strany v oblasti vzdělávání k boji proti digitální závislosti
Özer poukázal na to, že zainteresované strany v oblasti vzdělávání, zejména akademická sféra, a lidé, kteří se podílejí na mládeži, by se měli na tento problém dívat mnohem jinak než na obecnou rétoriku, a řekl: „Protože máme naši mládež, která čelí hrozbě. Americká psychiatrická asociace poprvé v roce 2013 uznala poruchy chování jako typ závislosti. V této souvislosti se začalo hovořit o závislosti na internetu a zejména o závislosti na sociálních sítích. Nyní, v této náročné krajině, musíme nejprve přijmout následující. Nemůžeme přežít, když se budeme držet dál od digitálních platforem a budeme je ignorovat. Jinými slovy, musíme do našeho vzdělávacího systému zahrnout digitální platformy a všechny příležitosti, které nabízí.“ použil fráze.
Özer uvedl, že jednou z nejrychleji aplikovaných metod v epidemii Kovid-19 jsou digitální platformy, které eliminují vzdálenosti, a poznamenal, že největší odpovědností je vychovávat malé a rané děti s vědomím toho, čemu jsou v tomto ohledu vystaveny.
Özer pokračoval následovně: „Protože nová média, sociální média a další platformy vyžadují neustálé spojení s nimi. Jinými slovy, vyžaduje a chce, abyste byli neustále online. Pokud budete pozorní, neexistuje nic takového, jako nechat obrazovku technologickým proměnám v médiích. To nejsou věci, které se dějí náhodou. Vědomě vytvořené všemi vědními obory, od psychologa po sociologa. Protože není možné udržet a řídit něco, na co lidé nemají schopnosti. Možná poprvé v historii lidstva, když se podíváte na počet společností, které spravují tyto digitální platformy, procházíme obdobím v historii lidstva, kdy taková menšina dominuje většině z více než 2 miliard, digitální mediální gramotnosti a přístupu k internetu nejen jejich čas, ale také preference a rozhodovací mechanismy.
Ministr Özer poukázal na to, že v dnešním světě dochází k manipulacím přes internet a sociální média, a řekl: „Všechny boje, všechny války, veškerá PR práce se děje prostřednictvím sociálních médií. Jsme svědky období, kdy se užitečný nástroj i dezinformace staly v našem každodenním životě velmi běžnými. Mediální platformy nás totiž neustále bombardují informacemi, protože ve spojení s nimi chtějí pokračovat v našem životě. Do naší literatury se nyní začalo dostávat mnoho různých pojmů, jako je „měli bychom flámovat“, které jsou často zmiňovány. Ve skutečnosti to také mění způsob, jakým naši mladí lidé bruslí v chování. Pouze volba nemá vliv na rozhodovací mechanismy. Jednotlivci se začínají stávat stále osamělejšími a ve virtuálním prostředí si zakládají pole potěšení a legitimity.“ provedla své hodnocení.
Ministr Özer s poukazem na to, že dynamika vyloučení, reflex nevylučování, akceptace a akreditace jsou velmi aktivně využívány zejména na platformách sociálních médií, pokračoval ve svém projevu takto: „Nejprve jsou jednotlivci izolováni, pak se ve virtuálním prostředí vytváří potěšení, mechanismy lidské slasti a následně jejich rozhodnutí a chování Začíná se objevovat profil lidí, jejichž každodenní životní rituály se mění. Hodnota trpělivosti je zapomenuta. Jejich schopnost souhlasit s problémy toho druhého je stále slabší. Ve skutečnosti jsme možná jednou ze společností, které mají právo říci k tomuto problému nejvíce. Protože je zřejmé, že hodnoty, lidské hodnoty v konstrukci této geografie srdce, jsou touto digitální závislostí ve skutečnosti nahlodány a konflikt o výchově jiného jedince je odhalen, ale k tomu musíme myslet hodně, hodně přemýšlej a přijmi hodně preventivních opatření.“
Díky mediální gramotnosti budou mladí lidé velmi odolní vůči budoucím výkyvům a výzvám
Ministr Özer poznamenal, že byly vytvořeny nové definice jako „ekonomika pozornosti“ a „obchodní model“ týkající se závislosti, zejména platforem sociálních médií, a řekl: „Normálně znáte produkt, který si koupíte v ekonomice volného trhu. Získáváte produkty i v jiných typech závislostí. Produkt na vás něco ovlivňuje. Ale je jasné, že produkt byl zakoupen konkrétním způsobem. Na internetu existuje ekonomika pozornosti. Takže vlastně nejste spotřebitel. Vy jste samotný produkt. Protože ve službách poskytovaných zdarma jsou vaše preference, vzorce chování a informace prodávány inzerentům a různé platformy vás neustále kontaktují a snaží se vás vést. Jinými slovy, člověk dospěl do takové fáze, že přestal být spotřebitelem a stal se produktem. Zde je potřeba, abychom o těchto problémech diskutovali velmi komplexně, a to nejen z hlediska vzdělávání, ale i ekonomického, sociologického a psychologického, protože to není téma, které probíráme denně v určitých týdnech, ale jedno z tzv. problémy, které by měly být na naší agendě, protože je to jeden z hlavních kanálů, kterými plyne život sám. Takže vychovávat naše mladé lidi způsobem, který zvýší jejich povědomí o těchto problémech a zároveň povědomí o tom, s čím se potýkají, co je to teorie vědění, přesnost zpráv, zejména v mediální gramotnosti, a jaký je vztah k pravdě, naši mladí lidé budou mnohem odolnější vůči budoucím výkyvům a výzvám.“ provedla své hodnocení.
Özer poděkoval prezidentovi Ebubekir Şahinovi za spolupráci s RTÜK a řekl: „Nevidím tuto spolupráci jako jednoduchou spolupráci. Považuji za velmi cenné z hlediska toho, že jsme generací, které svěříme budoucnost naší země, která vybuduje silné Turecko budoucnosti, která učiní naše mladé lidi odolnějšími, která bude přicházet zvenčí i zevnitř, která bude učinit je mnohem odolnějšími vůči útokům na sociálních sítích, což zvýšilo jejich povědomí.“
Mladík, který kráčí svou cestou vybaven svou kulturou, civilizací a lidskými hodnotami
Özer vyjádřil, že implicitně existuje velmi komplexní spolupráce nejen u volitelných předmětů v 7. a 8. ročníku, ale také u jiných předmětů, od aktualizací mediální gramotnosti po informování, a odkázal na slova Gazi Mustafy Kemala Atatürka: „Já jako chytrý, hbitý a zároveň morální sportovec.“ Özer pokračoval ve svém projevu takto: „Mládež, která má silné akademické schopnosti, silné tělo, udržuje se v kondici, ale má morálku… Jinými slovy, mladík, který chodí po svých cesta vybavená kulturou, civilizací a lidskými hodnotami. Zde jsme se jako ministerstvo národního školství ze všech sil pustili do výchovy inteligentních, hbitých a mravních jedinců. Pracujeme s našimi přáteli."
S protokolem ve spolupráci s Ministerstvem národního školství a RTÜK semináře, konference, kongresy, sympozia, rozhovory, panely, workshopy, školení, soutěže zaměřené na prevenci mediální gramotnosti, kybernetické bezpečnosti a závislosti na technologiích pro studenty / stážisty, učitele, administrátory a rodičů, kteří se vzdělávají v institucích přidružených k ministerstvu, je zaměřen na provádění studií, jako je organizace akcí a aktivit, tvorba osnov a učebních materiálů a příprava veřejných oznámení.
V rámci protokolu bude pro zlepšení informovanosti o mediální gramotnosti na všech stupních vzdělávání zpracován materiál pro akvizice, které lze spojit s předmětem mediální gramotnost v osnovách dalších kurzů. Učivo kurzu mediální gramotnosti, který je vyučován jako volitelný předmět v 7. a 8. ročníku střední školy, bude aktualizováno a podle toho budou připraveny výukové materiály.
Organizování činností, jako je příprava seminářů, konferencí, kongresů, sympozií, konverzací, panelů, workshopů a veřejných oznámení s protokolem; Příprava digitálních materiálů pro publikaci v EBA a ÖBA; realizace školení trenérů; Plánuje se uskutečnit školení pro studenty/učebníky, učitele, administrátory, rodiny, komise pro psaní knih a komise pro tvorbu učebních materiálů.
Buďte první kdo napíše komentář