studenti speciálního vzdělávání v Turecku; Je rád, že trénink tváří v tvář absolvuje na plný úvazek dodržováním pravidel masky, vzdálenosti a čištění. Speciální studenti chtějí pokračovat ve vzdělávání tváří v tvář bez přerušení bez ohledu na průběh epidemie. Zatímco ministerstvo překládalo veškerý obsah kurzů vysílaný na TRT EBA TV do znakové řeči pro studenty speciálního vzdělávání, bylo na webové stránce a mobilní aplikaci EBA zveřejněno téměř 200 přednáškových videí prostřednictvím zvukového popisu. Kromě toho probíhají studie vyprávění téměř 4 tisíc přednáškových videí prostřednictvím zvukového popisu. “
Epidemie Kovid-19 po celém světě miliardy studentů uğratırk brání zdravotně postiženým studentům v Turecku; Absolvuje prezenční výcvik na plný úvazek podle pravidel týkajících se masky, vzdálenosti a úklidu.
V této souvislosti byl zaveden proces distančního vzdělávání zahájený v procesu epidemie, ministerstvo školství, různé aplikace při vývoji digitálních vzdělávacích materiálů pro studenty se zdravotním postižením, kteří přerušili vzdělávání v Turecku.
Ministerstvo národního školství se intenzivně snaží aktivně využívat v distančním vzdělávání studentů se zdravotním postižením se zvláštním vzděláním mnoho oblastí, od učitelů po rodiče, od televizí TRT EBA, po EBA a živé lekce.
V rámci těchto studií byl veškerý obsah kurzu vysílaný v televizi TRT EBA pro sluchově postižené přeložen do znakové řeči. Za prvé bylo na webu EBA a v mobilní aplikaci prostřednictvím zvukového popisu zveřejněno téměř 200 přednáškových videí pro zrakově postižené studenty.
Ministerstvo pokračuje ve studiu vyprávění téměř 4 tisíc přednáškových videí prostřednictvím zvukového popisu. Po dokončení studia bude studentům na digitálních platformách k dispozici veškerý obsah kurzu.
Ministerstvo školství, prezenční a prezenční vysokoškolský program prezenčně tváří v tvář a na těchto školách do 2. března, poté distanční vzdělávání ve všech speciálních školách v Turecku a ve speciálních třídách, 4-8 osob známky 5 dní v týdnu jedna lekce nadále trvá 30 minut ettiriliyor. V této souvislosti lze pravidlo sociálního odstupu na těchto školách plně zajistit z důvodu příslušného počtu studentů.
Téměř všichni studenti chodí do školy kvůli osobnímu vzdělávání
Turecko slyší sluchově postižené studenty ve všeobecném vzdělávání, aby uzavřelo celkem 10 tisíc. Většina z těchto studentů komunikuje znakovým jazykem. Někteří z nich posilují komunikaci gesty a mimikou čtením rtů vedle znakové řeči.
Kemal Yurtbilir, ředitel pro sluchově postižené na střední škole Cengiz Polat, za poslední rok první případy pozorované v Turecku v březnu 2020 uváděly, že poskytování distančního vzdělávání je významným rozvojem.
Polat uvedl, že generální ředitelství speciálních vzdělávacích a poradenských služeb od nich dostávalo neustálou zpětnou vazbu, pokud jde o vzdělávání v epidemickém procesu, uvedl: „Žádný proces distančního vzdělávání nemůže být tak úspěšný jako osobní výcvik. Ale jak by mu to mohlo být nejblíže? V listopadu se nám v distančním vzdělávání dostalo mnohem lépe k dětem. Živé lekce se mohly konat kdykoli během dne v EBA a pokračovali jsme v lekcích se speciálními vzdělávacími materiály v EBA. “ mluvil.
Polat uvedl, že s přechodem na osobní trénink byla ve škole přijata velmi pokročilá opatření, pokud jde o masky, vzdálenost a čištění proti epidemii: „Bylo nám velmi příjemné, když jsme 2. března zahájili osobní výcvik . Protože naše preventivní opatření proti epidemii byla po celé škole úplná. V současné době 100 z našich 94 studentů pokračuje v osobním vzdělávání. “ mluvil.
Polat zdůraznil význam osobního vzdělávání, zejména pro sluchově postižené, a uvedl, že chtějí, aby ani během období epidemie nebyly uzavřeny všechny speciální školy a dokonce ani školy s normálním vzděláním.
Turecko je všeobecně vzděláváno téměř u 6 tisíc studentů se zdravotním postižením. Tito studenti pokračují v prezenčním výcviku dodržováním přísných hygienických pravidel vyžadovaných intenzivním používáním rukou.
Ředitel Střední školy pro nevidomé Mithat Enç Hasan Altın uvedl, že dosáhli velkého pokroku v čištění a maskách. Třídní učitel Bekir Boztaş, který je rovněž zrakově postižený, zdůraznil, že tito studenti používají hlavně hmatové a sluchové vzdělávací materiály: „Opatření proti epidemii přijímáme neustálým čištěním našich materiálů a neustálým pozorováním hygieny rukou našich studentů.“ řekl.
Buďte první kdo napíše komentář