8 Návrhy pro děti, které začínají chodit do školy během procesu pandemie

8 Návrhy pro děti, které začínají chodit do školy během procesu pandemie
8 Návrhy pro děti, které začínají chodit do školy během procesu pandemie

Děti ve školním věku patří mezi skupiny nejvíce postižené pandemií koronavirů. Zejména rodiče dětí, které právě zahájily školní život, i když jsou ve škole učiněna všechna nezbytná opatření: „Jak budeme chránit naše děti?“ hledají odpovědi na otázku. Nemocnice Dr. Memorial Şişli, oddělení duševního zdraví dětí a dospívajících. Leyla Benkurt Alkaş přednesla důležité doporučení rodičům dětí, které poprvé nastoupily do školy.


Studenti mateřských škol a žáci prvního ročníku začali letos chodit do školy v jiném systému. Nový školní rok bude pro rodiče kvůli koronaviru jinou zkušeností. Je známo, že ve školách budou děti učeny zdravotní informace, důležitost sociální vzdálenosti a používání masek nebo bezkontaktní hry. Děti v ostatních týdnech absolvují dva dny osobního školení a tři dny online školení. V tomto okamžiku mají rodiče velkou povinnost. Pracující rodiče si během prvních dnů ve škole berou volno ze zaměstnání; Bylo by vhodné, aby se dítě, domácnost a on sám naučily systému a podporovaly adaptační proces. Pro osobní výcvik bude muset dítě zvyknout na opuštění domova.

Škola by měla být dítěti vysvětlena, že je bezpečná

Rodiče musí nejprve získat přesné informace o pandemii sami. V tomto procesu bude poučné provádět praktická cvičení týkající se používání masek, sociální vzdálenosti a hygieny rukou u dětí. Děti mohou být v tomto období nervózní. To je normální. V tomto případě by mu mělo být řečeno, že škola je v bezpečí. Učitel by měl dítě učit, jak si čistit ruce. Děti v tomto období mohou často vkládat ruce do úst. Příčina onemocnění by měla být dítěti sdělena vhodným jazykem. Rodiče musí být v tomto procesu opatrní ohledně fyzického i duševního zdraví svých dětí. Návrhy pro rodiče dětí, které budou chodit do školy během období pandemie, lze uvést následovně:

1. Pomozte mu regulovat jeho denní rytmus: Spánek, jídlo, hodiny hry by měly být uspořádány v souladu se školními a třídními hodinami. Při poslechu lekce by se nemělo dávat jídlo. Hračky by měly být po celou dobu lekce uloženy na samostatném místě a neměly by být vidět.

2. Buďte připraveni na to, že úzkost z odloučení bude častější a závažnější: Tomuto procesu by měla být věnována zvláštní pozornost, protože děti během pandemického období tráví více času se svými rodiči. Nervózní přístup rodin, negativní atmosféra ve zprávách každý den a změna každodenních rutin obecně znesnadní dítěti opustit rodinu a zvyknout si na školu. Bude-li to možné, bude užitečné chodit do školy, navštívit školu, hrát si na zahradě, setkat se s učiteli a zaměstnanci školy, zejména s dětmi, které jsou citlivé na odloučení a nemají rádi změny. Může být užitečné, aby dítě navštívilo učebny a vědělo, kde se nacházejí toalety a umyvadla.

3. Úzkost se může změnit na panické a psychosomatické nemoci: Fyzické nemoci, jako jsou bolesti břicha, nevolnost a bolesti hlavy, lze pozorovat u dětí během školních hodin. Bude však možné si o víkendu odpočinout a zapomenout, až se dostane do hry. Někdy se může stát, že chodíte do školy, pláčete v době vstupu do třídy, buší vám srdce, třesete se, máte vybledlé barvy, panické chování. Mohou nastat situace, jako je to, že nikdy nenecháte rodinu doma, chcete spát s rodiči nebo pláčete. I když se psychiatrická podpora doporučuje, pokud tato tabulka obvykle trvá 2–3 týdny, bude vhodné vyhledat pomoc, pokud stížnosti přetrvávají po dobu alespoň 1 měsíce.

4. Oslavte své dítě nástupem do školy: Mělo by se dít cítit, jak poctivé a vzrušující je začít chodit do školy.

5. Zejména nikdy nepoužívejte obrazovky a telefony jako odměnu: Pokud je zařízení, které dítě používá pro online lekce, dříve herním nástrojem, bude správné toto zařízení vypnout pro herní aplikace. Po uplynutí doby přednášek nebo domácích úkolů by se na tomto zařízení neměly hrát žádné hry. Místo toho by bylo lepší jít ven nebo hrát domácí hry.

6. Jako malé dítě nezapomínejte na nutnost hrát: Dítě by mělo mít příležitost kreslit spoustu obrázků, aby vyjádřilo své pocity a zkušenosti a aby se podělilo o to, co se ve škole naučilo. Měl by být povzbuzován, aby četl více příběhů a vyprávěl obrázky. Zpočátku se rozpětí pozornosti bude postupně zvyšovat, zatímco je velmi krátké.

7. Buďte klidní, tolerantní a zdvořilí, buďte orientovaní na řešení: Dokud se dítě nepřizpůsobí novému stylu výuky, měla by existovat užší komunikace mezi učitelem, dítětem a rodiči. Z tohoto důvodu by měly být pozitivní postoje dítěte sděleny učiteli a dítě by mělo být o učiteli podporováno. Kromě toho je nutné vyvarovat se vtipů, slov a chování, které způsobí, že děti vnímají učitele negativně. Bylo by dobré povzbudit děti, aby se naučily jméno svých kamarádů a aby ve třídě kladly otázky. Nemělo by být ve spěchu naučit se číst a psát.

8. Uvědomte si vývojová psychiatrická onemocnění: Po zahájení školy by rodiny měly být dobrými pozorovateli chorob, které si všimne učitel a které narušují učení a sociální adaptaci dítěte. Pokud vidí příznaky poruchy učení, dyslexie, hyperaktivity a pozornosti, opoziční poruchy, retardace jemného motorického vývoje, poruchy řeči, je vhodné vyhledat pomoc školního vedení a dětského a dospívajícího psychiatra.



povídání

Buďte první kdo napíše komentář

Yorumlar