Grilování a lyžařské potěšení pro zdravotně postižené: Studenti se zdravotním postižením v Mus, lyžařské středisko Guzeldag na sněhu spálili grilování a piknik, stejně jako sněhové sáňky.
Studenti se zdravotním postižením, kteří byli vzděláváni v soukromém rehabilitačním centru v Muş, si udělali piknik vařením klobásy na grilu na sněhu v lyžařském středisku Güzeldağ. Překážky, které byly svědky barevných scén výrobou sněhuláků, si užívalo sněhu lyžováním na saních.
V soukromém novém současném speciálním vzdělávacím a rehabilitačním centru, které působí v okrese Varto v Muş, se studenti s Downovým syndromem, autisty, lehkými a středními mentálními postiženími skvěle bavili v lyžařském středisku.
Engin Güven, jeden z ředitelů instituce, uvedl, že sdružuje studenty se zdravotním postižením, kteří dostávají vzdělání v instituci se sociálními a kulturními aktivitami, a řekl: „Vždy provádíme takové sociokulturní aktivity. Jdeme do přírody a v létě pořádáme pikniky. Šli jsme k jezeru Van, které je blízko nás, k jezerům kráteru Nemrut v Bitlis a k jezeru Hamurpet ve Vartu. Přišli jsme v zimě do lyžařského střediska Muş a udělali si klobásu na grilu na sněhu a nakrmili náš žaludek. Poté jsme si pěkně zajezdili, naše děti si užily spoustu zábavy. Když se baví, my se bavíme více, jsme šťastnější, a to je to, co je naším cílem. “
SYSTÉM DAŇOVÉHO POVOLENÍ MINISTERSTVA ZABEZPEČÍ SOCIÁLNÍ AKTIVITY “
Ministerstvo národního školství, 1 Duben 2015 o vaskulárním systému čtení bude uveden do praxe a tento systém zabrání účasti studentů se zdravotním postižením na společenských a kulturních aktivitách, uvedl, že v této aplikaci nejsou stranou. Řekl, že tento systém bude vyžadovat, aby se školení konalo v uzavřeném prostředí, řekl Güven, orum chci oslovit naše ministerstvo; 1 Po dubnu k nám přijde jako vtip a naše instituce přijdou do systému rozpoznávání žil. Jinými slovy, naši studenti rozhodně nebudou schopni získat vzdělání mimo instituci, budou se podílet na jakýchkoli sociokulturních aktivitách, zůstanou v budově nepřetržitě. Teď jsme sem přivedli studenty a jak získáme toto zařízení? Jak přimějeme tyto děti, aby si přečetly dlaně? Jsem učitel a vzdělání nemusí být ve stísněném prostoru.
CHCEME NAŠE DĚTI ZÚČASTNIT V SOCIÁLNÍCH ČINNOSTECH “
Şahin Gedik, který sdílel štěstí studenta s mentálním postižením účastí na činnosti v lyžařském středisku, řekl: beraber V tomto roce jsme viděli výhody otevření této školy a jít na dítě na 8 let. Dítě má mnoho výhod v sociální práci a ve školním cestování. Dnes jsme přišli do Muşu, lyžařského vybavení a byla to dobrá zábava. Čtení dlaní přichází a proti tomu jsme. Naše děti pak odpadnou. Je lepší, aby se naše děti vzdělávaly ve volném prostoru a zapojovaly se do společenských aktivit. “